励志教育心得体会 一名老师如果想在育人方面取得良好的效果励志教育心得体会励志教育心得体会 篇一：励志教育心得 ，疑是一项重要的教育内容对学生进行励志教育无 。育呢？“励志教育那么什么是励志教，育激励学和教育管理学理论就 是应用教育心理学、教，学生 内动力激发和唤醒，？中产生生命自觉使学生从？被成长，的力量成 长让学生用自己，人成才的目的最终达到成。坚” 的词来表示：第一个是坚信励志教育的精髓可以用三个带有“，是坚强第二个，是坚持第三个。层次是坚信第一个 ，心的坚定就是对信，想和目标的问题是解决一个理。目标没有信心如 果我们对，是励志的那不可能。过不，的基础上再前进一步励志还需要在信 心，一个台阶再往上，有信念就是。还要高一个层次信念比信心 ，的是一种信仰有更高层面上。心中 远大的东西信仰是抬头仰望，种理想那是一，的一种东西是自觉追求。次 是坚强第二个层，折所表现出来的勇敢它是指面对困难和挫。就 是司马迁最典型的例子。敢于面对困难励志就是要，失败面对，失败 的勇气有挑战困难和。次是坚持第三个层，意志力的问题坚持是人的，才 有奇迹只有坚持。坚持来创造奇迹励志就是要用。让孩子们明白励志教育就是，才会创造奇迹只有不断坚持。面我结合自己的体验总结了几 第一那么如何对学生实行励志教育那？下，行目标教育对学生进。人会说也许有，生励志教育最常用 的方法对学生进行目标教育是对学，么好的效果不会有什。不然其实，的教育效果的根本原因在于如何来应用对学生进行目标教育 能不能取得好。行 目标教育对于学生进，到目标实现的情形如果能让学生看，好的效果就会有； 之反，到实现目标的希望如果学生无法看，好的教育效果就不会取得良。为长期目标和短期目标我们都知道目标可以分， 生来说更有激励作用而长期的目标对于学。强调长期的目标但是一味地来，其 失去兴趣学生就会对，现后是怎么样的情形这是因为长期目标实，办 法预见的学生是没有。生的目标大多是教师 引导学生树立的而且对于学生进行长期目标教育时学，生会感觉比较新鲜或许起初的时候学，有 吸引力对学生具，会是什么样的一种情形但是至于目标实现后，教师描述的基础上学生只是停留 于，感性的认识并没有什么，久了时间，标的说教就失去了兴趣学生自然 对长期目，生进行目 标教育的失败随之而来的就是教师对学。是说也就，面取得良好的教育效果要想在长期目标教育方，到目标实现后的成功与喜悦就得让学 生切实地感受。法为学生模拟出取得成功后的场景怎么做呢？当然我们在现 实中无，学生呈现出他们取得成功后的场景但是我们可以在学生意识 当中为，来激励学 第二通过学生的内在，字进行励志教育利用自己的名。人人都喜欢受人称林肯曾经说过：“。质中最殷切的需求：渴望被肯定”威廉詹姆士也说过：“人 本。是人类的天性”爱听美的话，激而不喜欢负面刺激人 人都喜欢正面刺。人人都乐 于扬他人如果在人际交往中，他人的长处善于夸奖，么那，将会大 大增加人际间的愉快度。证别人会对你一直称但是谁也没有办法保，让人们时时处处都来称我们我们可以变一种 方式来说。己的姓名来进行自我激励怎么做呢？ 就是利用自。介绍自己时说：“我是李家的顶梁柱例如新加坡的著名企业家李家 柱在。 介绍一方面很容易记得住”别人一听感觉这个人的，一种安全感同时给人。自己说据他，己时都感觉很自信每次 这样介绍自。用 一句很有意义的话来表示出来其实我们中国的汉字每一字都可以，样同，押韵而且很有气势的话表述出来学生的名字也可以拆分成一句 ，都大喊几次让学生每天，感便很容易被激发出来学生的自 信心与自豪，育才会取 得良好的效果这样对学生进行励志教。三第，暗示法形象。功人士攀谈与一些成，成功的人士比较 沉醉于自我常常会有这么一种感觉：这些，凡的自信有着非。容易理解的其实这也很， 取得成功一个人要想，便可以实现的不是一蹴而就，痛苦 的折磨人的过程是一个长期、漫长而且。在开始做得好许多人都可以，的却非 常少但是坚持下来，人少之又少的的原因这就是为什么成功的。当中没有非凡的自信如果在奋斗的过程 ，我欣赏不自，同样可以运用于对学生的教育过程当中怎么可能取得成功呢？这种方法 我们，实做 起来也不难那么怎么做呢？其，家长的同意就是征得，能显 示出学生自信的照片给学生拍一张造型比较好、，放大并，生自己的奋斗目标在照片中打印上学，者是“世界上最伟大的” 呼并冠之以“世界上最牛的”或，到能激励自己的话或者是学生感觉，教育效果也是很不错的这样对学生进行励志。6 级园艺养殖 学校组织我们观看了中国梦想秀的节目篇二：励志教育心得体会 励志 教育心得体会 201，受感动看后颇，多多感动的人和事在生活中有 许许，感动的眼泪人我们留下。中国 梦想秀我看了多期的，感动人的场面里面一许多。波老师主持的《中国梦想秀》昨晚学院组织我们观看了由波， 女孩有一个，邓雪风她叫，懂事的女孩她是一个很，的那一天在她落地，弃在一个茅草房里被 亲生父母丢。的邓先生吧她收 养了是一位得了支气管炎，家境贫寒邓爸爸，雪风上学为了是，西跑去打工每天东奔，及自己的身体从 来不顾，药维持自己的病情只是拿很便宜的。事情还是发生了但是不行 的，风还是接到电话正在上学的雪，亲住院了得知父，一份退学申请书向老师递交了。 多余的解释简谱 清原因老师问，同情非常，反应了有关情况老师向学 校，孝心深深打动大家被雪风的，度过难关帮助雪风。要为爸爸洗手雪风说：“我，脸洗，脚洗，不离开我只要父亲，是幸福的我就 ，学业可以等我自己的，起的岁月不能等可和爸爸在一。了他家访的有关情况” 雪风的老师介绍，们感动真让我，优秀和充满孝心的大学生贫穷的家庭养 出这么。你索取总是向，说谢谢你却不曾，大以后直到长，你的不易才懂得，离开枺杈，轻松的样子总是装作，说回去吧微笑着，湿眼 转身泪，感恩懂得，敬长辈懂得孝，勇敢前行也激励我，在的时间珍惜现。作为一 名教师的幸福 “扎根山区篇三：教师励志交流学习心得体会 ，动心得体会 踏着微湿的泥土献身教育”励志学习交流活，的蜿蜒山路爬着陡峭，么还没到总想着怎，又有寒凉的山风吹过身上的 汗黏湿的，很不好感觉。顶开 始走下坡路好不容易爬到了山，为晚上下过雨变得异常滑原本就陡的窄小山路因，着一声惊呼摔个四脚朝天一路 上时不时有人随，好 几次都差点摔下去我打起十二分的精神也。个多小时折腾了两，踩上平地终于脚，松了一口气每个人都 。跋山涉水可算是，艰辛历经，修建不久的教学楼表面被常年的雨水倾蚀得灰黑我们终于到达此行的目的 双清小学看起来是，的操场小小，澈的小溪挨着清，学 校一侧蜿蜒着消失在山与山之间一条今年才修好不宽的水泥马路从。风景算是怡人四周山清水秀，光旅游确实还不错要是 来一两次观，长久地生活工作可若是在这里，来时的山路想着 我们，摇头叹息我在心里，师感到由衷 的敬佩不由得对这里的老。来到操场上排好队不久全校的学生都，手语课开始上，些外来老师的赠礼然后 接受我们这。上四年级的语文 课接着就是陈婀娜老师，吃午饭然后，一间教室开座谈会紧接着我们都围在。位前辈们评课安静地听着各，历数而来优缺点，获不少着实收。己上的课想着 自，暗警醒也暗。改的推行随着课，越来越多也做得越来越好把课堂教给学生的学校 。说师者古人，业解惑也传道授，堂以教师为尊而未能将为师 的天职作出很好的诠释之前的中 国教育一直在努力做到这点但却也因课；学生而设的课堂是为，学生为 主当然要以，人的为师之道诠释得完美新的教育理念倒是能将古，出为师之道的精髓这才能 真正体现。育教，生作为主体也只有将学，正的教学相长才能做 到真。展现与发展的 机会和更合适的教育学生因此得到更多的关注更多自我；于教师教育的 清楚直白的反馈而在与学生的相处中通过学生对，得到更快的成长教师自身也能。距离的 接触与学生更近，要求也更高对于教师的，传身教所谓言，的自身 修养需要教师更高。由发言时间之后便是自，始谈起 平常的教学生活和学校情况双清小学的老师作为发言的开头人开。听得动容我在一旁。的学校表现出更狰狞的面目生活的艰辛在这所 偏僻，持 着为这里的教育撑起一片天然而这里的老师都一如既往地坚。现在所在的学校这样想起自己，出一股庆幸心里暗 生。的学校的同事们此时看着旁边，伤地时候想到这世上还有人没有脚那 该感到多么幸福听着大观完小的老师 说起的当自己为没有鞋穿而悲，得感到同我真切，这生活方便些不说石郑比，有一个温暖的大集体我最 幸运的是拥，助相互爱护大家相互帮，们的陪伴也好过不少生活再难 过有她。师说到珍惜又有一个老，应该 珍惜我们确实，脚还有虽粗陋却能遮风挡尘的 鞋珍惜我们有一双可以走南闯北的。事十之八九生活不如意，有的都不能珍惜如果连自己拥，活？作为一名教师如何能 过好生，活的一大部分教学是自己生，这一部分过好了我们要想把 ，会珍惜也要学，感 情珍惜与学生共同成长的机会珍惜与学生的相处珍惜与学生的。从教育里也正是，能得到 幸福一名教师才。生活让我明白半年多的实习，教师一名，不 能成为优秀教师能不能过的快乐能，作为一名教师的幸福就看他能不能找到。 些而这，能给我们只有学生。作烦心劳累的时候当我们为生活为工，笑脸纯净的眼眸看到学生仰起的，重和全无保 留的信任感受到学生对自己的尊，谓了呢？当生活 的重担一件件地压向我们是不是就觉得一切都值得一切苦累都无所，其显得珍贵这种幸福尤。地感受到作为一名教师的幸福愿全天下的老师都能发自内心，教育学生更好地 ，得快乐生活。其修远兮路漫漫，下而求索吾将上！体 经过这两天的学习我学会了很多以前知道却不太明白的心得篇四： 感恩励志教育学习心得体会 感恩励志教育学习心得，是对父母第一就，公司多，物都要有感恩的新心多身边所有的时或者，上了我人生的第一堂前所未有的课感谢 涂老师在我人生的转折点，习的平台和就业的机会感谢公 司给我这个学，我的养育之恩感谢父母对，我好的和不好的人感 谢一切一切对，成长陪我，成长让我。到了我看，看到过的责任感我身上从来没有， 我自己的事情做好了我以前总是以为只要把，好了就，卸责任老是推，漠不 关心的态度对事情老是一股，事不关己就向是，挂起高高，上我知道这是我身，道的盲点我不 知，识里面浮现出来总是会在潜意，身边的人伤害了，却不知道而自 己，盲点变成我的优点我会慢慢的把我的。伤害了很多的人因为我的固执，为自己是对的我以前老是以，课之后终于明白了可是上 过这次，的执着自己，害了身边 很多的人自己的自以为是伤，明自己是对的就是为了证，我是对的时候在我证明了，失去了很多我 同时也，经很好的朋友我失去了曾，一段感情失去了，为我的执着就 是因，以为是我的自。中伤害过的人说一句对不起我现在只想和我曾经无意之， 句谢谢你同时也说一！期我们学校推行了“全员育人导师制——励志教育”篇五：励志教育心得体会 励志教育心得体 上学，了巨大的变化我校发 生，创造性不断调动、激 发出来学生学习的积极性、主动性和，貌焕然一新学生精神面。 班20 名同学的 导师作为232 班、233，活动及批改成长记录的过程中在与同学们倾心交谈、小组，获颇多我 收，很深感触。着同学们前进励志信指引。处 世、学习行动等不同的角度给予引导每封励志信从同学们的思想品德、为人，良师是，益友是；又一遍一遍，又一天一天，就像眨眼一样成为条件反谢就像呼吸一样成为身体本能。神态庄严地读着信同学们满怀虔诚、，有力铿锵，有声掷地，们的心声这是他 ，们的誓言也是他。醒地明确做人的道 理励志信让同学们更清，为的准则明确行。立、自强、自信”让他们变得“自，、 刻苦学习勤奋，明显进步成绩有了。更为深广的影响励志信必将产生。中晚读信每天早，已经起到了督促约束的作用无形当中对同学 们的行为。难发现我们不，的少了迟到，声音没有了教室嘈杂的，学习状态快了同学们进入。的内容励志信，已经诵之于口许多同学也，于心记之，们的心田生 根发芽相信也一定会在他，结果开花，深远的影响产生更为。着同 学们的成长《成长记录》促进。成长记录》每天的《，的总结与反思是对当天行为，惯的检查与监督是 对不良习，功的积淀与强化是对经验与成。 的指导下在导师们，《成长记录》写得越来越具体我们发现越来越多的同学的，深刻了越来越。体现在记录上其效果不仅仅，们的灵魂 深处更深入到同学，们的行动上表现在他。在现，经成了很 多同学的习惯每天写《成长记录》已，活的一部分了成了学习生，学们的成长它促进了同，学们的成长也见证了同。培养教育学生的同时三大步励志教育在，水平 的提高与进步也促进了导师教育，间的思想交流促进了师生之。形成一个 整体师生之间已经，种互动效应产生了一。长记录》的时候每次批阅《成，刮肚——只为了写一句恰如其分的批 语导师们 经常眉头紧锁、绞尽脑汁、搜肠，讨论、互相求教他们经常互相，柜查阅资料甚至翻箱倒。学生们的《成长记录》而变化导师们 的喜怒哀乐伴随着，进步而喜形于色、手舞足蹈他们时而为学生的 点滴，而褒奖有加、 啧啧叹时而为学生的独到见解，而扼腕叹息、黯然神伤时而为学生的缺憾不足。句话一，已经影响到导师的情绪了学 生的《成长记录》。团结正能量 硫芴 的励志句子， 多余的解释简谱 教育的 深入开展随着三大步励志，临着新的考验我们还将面。然当，还有不和谐的音符励志教育活动中，不能专心 致志有的同学读信还， 多余的解释简谱 体会潜心，经——有口无心而是小和尚念；记录》还是任务观点有的同学写《成长 ，了事敷衍；立竿见影的行动有的同学还没有，条斯理而是慢，不火不瘟。此由，感觉我们，效非 在朝夕之间三大步励志教育成，而道远任重。是但，怎样不管，只要长 期坚持三大步励志教育，灵深处留下深深的烙印必将在每一位同学心， 多余的解释简谱 产生不可估量的影响对现在更会对 将来。
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